风扇厂家◈ღ★◈，气候变迁◈ღ★◈，bet356体育娱乐官网◈ღ★◈！beat365唯一网址◈ღ★◈，356bet体育网址◈ღ★◈，人口与教育之间存在多维复杂关系◈ღ★◈，除了人口数量和结构影响教育资源配置外◈ღ★◈，还应认识到◈ღ★◈，教育对人口数量◈ღ★◈、质量和结构都有显著影响◈ღ★◈。少子化◈ღ★◈、老龄化是全世界面临的共同难题◈ღ★◈。一般来说◈ღ★◈，发达国家主要通过两个手段来应对◈ღ★◈：一是通过教育手段提高生育意愿◈ღ★◈，着力解决人口数量问题◈ღ★◈，以改变人口变化趋势◈ღ★◈；二是通过教育提高人口素质◈ღ★◈，开发人力资源潜力◈ღ★◈，着力解决人口质量问题BET356在线体育投注◈ღ★◈，以适应人口变化趋势◈ღ★◈。

　　研究表明◈ღ★◈，家庭的经济和时间投入◈ღ★◈、社会思维模式◈ღ★◈、个人观念等都对结婚率和生育意愿有影响◈ღ★◈。面对生育率下降的问题◈ღ★◈，一些发达国家加大了对家庭育儿的经济支持和政策照顾◈ღ★◈，还有一些国家从长计议◈ღ★◈，试图通过改变社会思维模式来提高生育意愿◈ღ★◈。

　　完善学前教育服务体系◈ღ★◈。发达国家通过加大学前教育财政投入◈ღ★◈、完善儿童照料养育方式◈ღ★◈，来减少家庭投入成本◈ღ★◈。例如◈ღ★◈，德国扩大公共教育经费投入◈ღ★◈，颁布法案◈ღ★◈，为3岁以下幼儿提供高质量日托服务◈ღ★◈。英国政府加大投入◈ღ★◈，为3—4岁幼儿提供每年570小时的免费早期教育或托育服务◈ღ★◈。日本对政府下辖的托育机构免去保育金费用◈ღ★◈，对小规模家庭托儿所加大补贴力度◈ღ★◈。法国提供多样化的儿童保育模式◈ღ★◈，鼓励开放私人托儿所◈ღ★◈。瑞典幼儿教育和保育公共支出占国内生产总值比重超过1%◈ღ★◈，政府通过幼儿园◈ღ★◈、家庭托儿所和日间照顾中心等方式完善托育服务◈ღ★◈。

　　开展中小学课后服务◈ღ★◈。发达国家积极开展各类课后照管服务◈ღ★◈，以平衡家长工作与育儿的时间冲突◈ღ★◈。德国面向中小学生提供课后和假期照管服务◈ღ★◈。韩国在小学阶段提供各种类型的放学后和假期托管服务◈ღ★◈。芬兰等北欧国家为儿童提供免费教科书和午餐◈ღ★◈，并以政府主导和家庭分担的方式强化课后服务经费保障◈ღ★◈。

　　缓解教育领域竞争压力曲山英里◈ღ★◈。社会思维模式是人口问题背后的深层次原因◈ღ★◈。新加坡认为◈ღ★◈，比赛竞争的思维模式◈ღ★◈，虽然对经济增长和繁荣有一定促进作用◈ღ★◈，却造成巨大压力◈ღ★◈，是引起低生育率的原因之一◈ღ★◈。新加坡尝试通过多元教育体系◈ღ★◈、多种成功路径减轻竞争压力◈ღ★◈。韩国也力图扭转应试文化和学历文化◈ღ★◈，加强学生能力本位的教育◈ღ★◈，减轻社会“内卷”BET356在线体育投注◈ღ★◈。

　　加强婚育观引导◈ღ★◈。日本通过中小学家庭课程◈ღ★◈，培养下一代积极的婚育观和健康的家庭观◈ღ★◈。美国将婚姻教育纳入必修课程◈ღ★◈，多个州的初高中都开设了与婚姻教育相关的课程◈ღ★◈。新加坡试图通过婚恋观教育改变学生对婚姻◈ღ★◈、家庭◈ღ★◈、育儿等方面的观念和态度◈ღ★◈。

　　发达国家为减轻少子化◈ღ★◈、老龄化的不利影响◈ღ★◈，从教育的关键要素入手◈ღ★◈，提高教育质量◈ღ★◈，进而全面提高人口素质◈ღ★◈。

　　课程方面◈ღ★◈，一方面在国家课程框架中强调核心素养◈ღ★◈，另一方面注重课程的个性化◈ღ★◈。芬兰◈ღ★◈、加拿大◈ღ★◈、英国◈ღ★◈、美国等都在国家课程框架中强调核心素养的培养◈ღ★◈。美国在中小学阶段推行个性化学习和差异化教学◈ღ★◈，一些学校甚至根据学生的不同需求和能力◈ღ★◈，为他们制定个性化学习方案◈ღ★◈，以提高学习成效◈ღ★◈。英国也采用个性化英才培养模式◈ღ★◈，制定差异化学习目标和课程内容◈ღ★◈，促成学生的个性化发展◈ღ★◈。

　　教学方面◈ღ★◈，注重基于项目的学习和跨学科学习◈ღ★◈。芬兰实行现象式教学◈ღ★◈，围绕日常现象开展跨学科主题学习◈ღ★◈，引导学生运用多学科知识◈ღ★◈，通过合作探究的方式曲山英里◈ღ★◈，解决真实问题◈ღ★◈。美国将科学◈ღ★◈、技术◈ღ★◈、工程和数学（STEM）教育纳入国家长期战略规划◈ღ★◈，促进学生在STEM领域的知识融合◈ღ★◈，培养具备STEM能力的科技人才◈ღ★◈。

　　教师方面◈ღ★◈，通过制定教师专业标准◈ღ★◈、加强教师培训等方式促进教师专业发展BET356在线体育投注◈ღ★◈。美国曲山英里BET356在线体育投注◈ღ★◈、英国◈ღ★◈、德国◈ღ★◈、澳大利亚等国家发布教师专业标准◈ღ★◈，明确教师应具备的教育教学能力◈ღ★◈。美国◈ღ★◈、英国◈ღ★◈、日本等国家针对中小学教师开展在职培训◈ღ★◈，培训模式多样◈ღ★◈，培训主体多元◈ღ★◈，培训内容前沿◈ღ★◈，旨在提高教师专业水平◈ღ★◈。

　　还有一些国家着力提升教育数字化水平◈ღ★◈。例如◈ღ★◈，德国加大数字教育基础设施投资◈ღ★◈。法国的多个城市实施了数字教育计划◈ღ★◈，并积极推进“数字化校园”规划和“法国数字大学”战略◈ღ★◈。芬兰极其重视智能技术在教育领域的运用◈ღ★◈，强化教师和学生的数字素养◈ღ★◈，以应对数字社会的挑战◈ღ★◈。

　　人口下降◈ღ★◈，会对劳动力供给造成巨大影响◈ღ★◈。发达国家力图打造全链条的教育环境◈ღ★◈，提供全方位支持◈ღ★◈，来开发现有人力资源的潜力◈ღ★◈，以应对劳动力不足的挑战◈ღ★◈。

　　一是开展生涯教育◈ღ★◈，做好生涯发展规划◈ღ★◈。韩国颁布《生涯教育法》◈ღ★◈，从小学就开始实施生涯规划教育◈ღ★◈。芬兰对中学生开展生涯指导◈ღ★◈，通过课堂授课◈ღ★◈、一对一咨询◈ღ★◈、工作岗位实习等方式帮助中学生发现自己的兴趣和特长◈ღ★◈，更好地实现自身潜力◈ღ★◈。

　　二是加强职业培训◈ღ★◈，提高技能水平◈ღ★◈。法国颁布《继续职业培训法》◈ღ★◈，详细规定了职业培训的内容和方式◈ღ★◈。德国发布《专业人才战略》◈ღ★◈，基于需求开展职业培训◈ღ★◈。英国提供技能培训和在职培训◈ღ★◈，并提供个性化建议和指导◈ღ★◈。瑞典开发了职业培训套餐◈ღ★◈，以促进成人技能提升◈ღ★◈。

　　三是建立终身教育体系BET356在线体育投注◈ღ★◈，开展终身教育指导◈ღ★◈。日本和韩国出台终身教育相关法案曲山英里◈ღ★◈，并设立专门机构◈ღ★◈，推动终身教育发展◈ღ★◈。德国强调终身学习的全生命周期覆盖◈ღ★◈，从早期儿童教育到成人阶段◈ღ★◈，提供多渠道学习和培训机会◈ღ★◈。芬兰营造终身学习文化氛围◈ღ★◈，建立灵活的终身教育体系◈ღ★◈，重视终身教育指导和培训◈ღ★◈。

　　四是提升老年教育质量和水平◈ღ★◈，开发老年人口人力资源潜力曲山英里◈ღ★◈。英国和澳大利亚采用“自助型”老年教育模式◈ღ★◈，鼓励老年人自主选择教育内容◈ღ★◈。日本老年教育包括社区型◈ღ★◈、广域型◈ღ★◈、函授型◈ღ★◈、退休准备型等多种教育模式◈ღ★◈，强调政府主导◈ღ★◈、多元主体实施◈ღ★◈。新加坡开展“乐龄教育”◈ღ★◈，制定多项政策◈ღ★◈，设置多样化课程◈ღ★◈，满足不同老年人的需求◈ღ★◈。

　　五是拓展各种渠道◈ღ★◈，吸引国际优秀人才◈ღ★◈。韩国发布“留学韩国”项目◈ღ★◈，设立奖学金◈ღ★◈，引进海外优秀人才◈ღ★◈。英国调整移民政策◈ღ★◈，启动“全球卓越人才寻求计划”◈ღ★◈，吸引全球高精尖人才◈ღ★◈。德国通过颁布系列法案◈ღ★◈，完善技术移民路径◈ღ★◈，吸引更多国外技术人员◈ღ★◈。

　　发达国家应对人口变化的举措◈ღ★◈，带来一些启发◈ღ★◈。一是要做好人口预测和研究◈ღ★◈，以保证政策制定和实施的科学性和有效性◈ღ★◈。比如◈ღ★◈，韩国发布4期低生育老龄化社会基本规划◈ღ★◈，每一期都在对前一期评估的基础上进行改进◈ღ★◈。二是要以系统思维应对人口问题◈ღ★◈，不能就人口谈人口◈ღ★◈，而是要厘清人口与教育的关系◈ღ★◈、人口与经济社会发展的关系◈ღ★◈，系统性地应对人口变化问题◈ღ★◈。

　　（作者系中国教育科学研究院研究员◈ღ★◈，本文系该院基本科研业务费专项资金项目“小学科学教育的实践路径研究”［GYJ2024073］成果）